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暑期将至，我所心心念念的三下乡活动却因种种原因受阻。正当我觉得遗憾之时，班上便有同学提出组织云支教小队的想法，借助学校搭建的志愿服务平台，我们可以一对一地进行线上辅导。班上的同学们热情似火，紧锣密鼓地组织了我们的小队————“缘来于此”文化支教社会实践队。 作为学生的我们，在一个学期的熏陶之下，似乎已经习惯了网课这种课堂形式。然而，在这次的活动中，我们的身份由学生转变到教师。教师二字，就意味着担当，意味着责任，意味着使命。当我在学校的的志愿服务平台上报名的那一刻起，我就必须承担起这份责任，为人师表，切忌误人子弟。因此，我在课前与辅导对象进行充分的交流，刚开始交流时，气氛未免有点尴尬，但渐渐地，我们彼此都敞开心扉，打破了僵局，从中我也感受到他那份热情与学习上的冲劲。我的辅导对象表明，他在英语方面较为欠缺，希望我能够帮助他填补缺漏。被寄予希望的我，在课前搜罗了各种优质试题，以供学生练习。在第一节课上，通过试题，我们搭建其沟通的桥梁，在轻松愉悦的课堂环境下，许多问题迎刃而解。在辅导的课堂上，我仿佛体会到教育工作者的快乐，这份快乐是其他快乐难以比拟的。正所谓教学相长也，在辅导对象的学习热情越演越烈时，我的教育热情也在熊熊燃烧。 撰文：钟梓灏
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