在那爱生如子的日子里

　　

　　教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，我从教二十七年，回首人生足迹，我神思飞扬，回首从教生涯，我心情激荡，在那爱生如子的日子里，激情燃烧青春的岁月里，我禁不住提笔抒情，

　　

　　纵情高歌，一诉衷肠。

　　

　　你看，早晨六点半，我迎着朝霞来到学校，帮学生领早点，带学生扫地早自习，上课铃声一响，我正式进入了，课堂教学阵地的前沿。

　　

　　传道授业解惑。成了我的天职，下午五点半，送走学生，我披着晚霞回家，真正诠释了，披星戴月的含义，春天，我告诫学生，一年之际在于春，一日之际于时晨，少壮不努力，老大伤悲，少年不知勤学早，白首方悔读书迟，夏天，在三十多度的教室里，我激励学生，心静自然凉，静思能产生智慧，安静能战胜，炎热和酷暑，后来，教室里只有，风扇转动的呼呼声，学生写字的沙沙声，秋天，我教育学生，秋天是收获的季节，只有辛勤存耕耘的人，才享受收获的喜悦，农民收获庄稼，工人收获产品，解放军收获胜利，科学家收获成果，我们学生就收获知识，冬天，在温度很低的教室里，电风扇，好像冻僵了的蜘蛛，一动不动地爬，在天花板上，看着学生，哆哆嗦嗦，缩手缩脚，我会鼓励学生，伟人毛主席说过，与天斗，我其乐无穷，与地斗，我其乐无穷，我们也像毛主席一样，与寒冷的天气作斗争，我们也其乐无穷，请同学们，穿上我们的棉衣，戴上我们的棉帽，还登上我们的棉鞋，全幅武装起来，与这寒冷的天气斗一斗，第二天，学生穿得厚实了，精神也更拌擞了，读书的声音也更洪亮了，四季轮回，日月如梭，我洒下的汗水，留下的是足迹，我逝去的青春，留下的是人生的足迹，我那青春燃烧的岁月里，我爱生如子，在那爱生如子的日子里，激情燃烧着我的青春。

　　

　　你听，这是老师谆谆教导，也了是老师的殷殷期望，同学们，二十一世纪，不缺乏学习的人，只缺乏会学习的人，学习知识，要掌握方法，既要举一反三，又要触类旁通，既要激情满怀，又要心细如发，既要不耻下问，又要独立思考，老师教你们的学习方法，一定要牢记心间，三课文的具体步骤，初读知大意，利用工具书，扫，文字障碍，理解字词的意思，能概括大概意思，再读识深意，结合上下文，理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情，与课，产生共鸣，三读表情意，用声情并茂的形式，有感情地朗读，再现课文的文学美，再现课文的意境美，从那以后，学生就自己学习语文。教师，只是点拨心智，只是抛砖引玉，教师真正成了，课堂的设计者，课堂的导演师，妙笔生花，又有什么捷径呢，首先要细心观察。获取鲜活的资料，其次要注意积累，充实词句的储备，最后要学习范文，学习语言表达，学习布局谋篇，学习提炼中心，任何成功人士，都是站在巨人肩膀上的，从那以后，一篇篇佳作，蕴孕而生，授之以鱼不如授之以渔，在那谆谆教导的日子里，在那爱生如子的日子里，让我享受到了，教育的无限乐趣。你听，这是学生

　　

　　朗读课文的声音，声情并茂，这是学生，朗读作文《我的老师》，情真意切，这是学生，朗读作文《祖国我爱你》，荡气回肠，让，真正理解，投桃报李的，真实含义。

　　

　　我沉思，二十多年，弹子一挥间，弹去了我青春的容颜，挥去了我青春的汗水，是什么让我，坚守在这教育阵地，辛勤耕耘在这教育沃野。因为我想到，学生是祖国的未来，孩子是家庭的希望，二十年后，他们将是，家庭的顶梁柱，二十年后，他们将是，祖国建设的生力军。我作为人民教师，我责无旁贷，我义不容辞。除了献上，我所在青春热情，我还能做什么呢，除了爱生如子，孜孜不倦，我又能做什么呢?

　　

　　我遐想，我神思飞扬，在那爱生如子的日子里，我无怨无悔，我洒下的汗水，留下的是足迹，我逝去的青春，留下的是人生的足迹。我那青春燃烧的岁月里，我爱生如子，在那爱生如子的日子里，激情燃烧着我的青春，我献身教育事业，同时我也享受到了，教育带给我的无限乐趣。