回头，搜寻所谓“生涯规划”的痕迹，我在每一个生命转弯的地方，在时光流逝中匆匆，都看见一本书。

　　我在打开那本书的时候，无意间发现扉页中抖落的地图：

　　一张隐形的地图。只有我用幻想的眼睛看得见的地图。地图上描绘着用想像力当柏油铺成的道路。那些路随着时间化成实相，交给我的足迹，一步一脚印，我走时有时千辛万苦，有时以为自己迷了路，有时觉得自己离了“正道”很远。

　　但都不是冤枉路。

　　因生命中并无冤枉路。如果，心，并不想喊冤。

　　我看了朱天心的知《北一女三年记》后，燃烧起一种雄心壮志，我想，念一个高中如果就可以写一本书，如果三年生活值得用雕栏玉砌的文字来描述，那一定是个值得念的学校。

　　幻想我用宪兵般昂扬的步履踏进琼楼玉宇般的第一学府，然后到荷花池边谈恋爱，一起数荷叶上掉落的露珠，幻想自己是纤弱优雅的少女，有人在黄昏日落时吟诵着我的名字。

　　想起从前的幻想，鸡皮疙瘩掉了满地。

　　牯岭街的破落宿舍和群体生活首先击碎了我的幌想花瓶，当时严苛的校规、竞争的压力和教官像招帚一样，随着把我的碎玻璃扫进垃圾筒里。

　　想想当初确有很多“生命中不能忍受的情事”，当我看了杨照的《迷路的诗》，看他写高中生活也写成一本书，被我封锁已久的过往，又血脉活络了起来。

　　我怕忆旧，因为我以为，会说当年勇的人一定老了。

　　我怕的是老。怕白头宫女在、闲话说玄宗，总有一种花落叶调的凄凉。

　　怕的或者不是老，是凄凉。

　　《迷路的诗》中，杨照说他们建中校刊社学生曾模仿庄子的笔调写了一篇短文，把“北一女的新书包没水准”：藏在文章里，引发校史上空前绝后的校刊回收事件。

　　我觉得很好笑，因为我也看过那篇文章，因为那年我背的就是那个空前绝后被嘲笑为没水准的新书包。

　　哈哈，因为我也觉得很没水准。而且觉得写文章骂我们书包的人真有水准。

　　我的北一女三年记写不成一本书，当时呆头呆脑的我，根本不是叱咤风云的学生，我要适应的问题多如麻：

　　英文老师在课堂上讲解全用英文，百分之九十的时间我都在鸭子听雷。上高中前我根本没使用过英文字典，你相信吗？我只是能“看”英文，对于讲和听，一窍不通，简直是聋子。后来鼓起勇气问同学：“你们没有英文听力方面的问题吗？”“怎么会！”我的同学说：“老师讲得那么慢……”

　　数学课，比鸭子听雷还惨。我根本像只天生就盲眼的地鼠，在潮湿的沼泽中载浮载沉的爬行。老师问懂不懂啊？我只能呆呆看着前后左右的同学在猛点头。

　　要学习完全照料自己，自己洗衣、觅食，在宿舍里一被八十二岁的女舍监看不顺眼，就会被骂得狗血淋头，还好她乡音甚重，搞不清楚坤在骂什么。

　　我们被统称为“外地主”。这个名词本身并没有特别意义，不过，同学讲什么你听不懂会被视为理所当然。因为你比别人上。我在高一时，我第一次知道有“空中英语教室”和1cRt电台；我很惊讶为什么同学们会唱英文歌。

　　就连拿手的国文课，也上得很难过，国文老师老是语带讥笑的认为本省籍同学发音不标准、文章写得不好。家教一定不如外省籍同学得天独厚。她总不叫我的名字，只叫号码，仿佛我是囚犯，书背不出来就罚站。体育课是绝对头痛时间，留着一头斑白直长发的体育老师天天说，哪个项目不及格就别想毕业。

　　根本没有娱乐，没有时间也没有钱娱乐。有一种最无聊的娱乐叫“排字”，就是国庆日或重大节庆时全部同学都奉命当人墙，旗子一挥就把手上的色板换颜色。排奋斗。艰苦朴素啦、努力学习啦。在学校大门口的我们，一到国庆节特别忙，我记得有一年还戴着绿帽子（绿色的伞帽）到学校门前排图形，一站站三个小时，昏的昏，倒的倒，元旦还要参加清晨的升旗典礼，大家都很激动的欢呼，人群兴奋的大叫。那时还有一段特别精彩的演讲节目，说了什么，我忘了，但那时学生仿佛沸腾着一种情绪，我们要好好学习。努力奋斗、争取第一。

　　不适应的随着时间的推移，全适应了，但一种寄人篱下的苍凉很难试去，只是随着成长的轨迹变淡了。

　　毕业很多年后遇到同是“外地生”的朋友，说起当时经历。老实说，想来还是很苦。“教我再重来一次，打死我算了，”朋友说，我会心的笑了。“可是也学到了不少东西，对不对？”

　　对。这样的北一女三年，给我一些独特的经验。

　　使我比同年龄的一般女孩懂得靠自己克服困难。

　　独立，变成理所当然应该具备的生活能力。

　　量入为出，绝不寅吃卯粮。

　　我会告诉自己说，新环境，一下子你就会适应。

　　了解生命中有许多琐碎情事要处理，除了读书；与“生活低能症”绝缘。

　　明白成功是最好的报复。只叫我号码认为本省人语文能力不佳的国文老师，现在，如果还记得我的话，不知道会不会承认她这样对待过？我知道，当别人看不起你时，“赌烂”是中了计的下下策。由于我的“不服输”，她也成为一个给我隐形地图的人——她用的是激将法吧？但无论如何，使我往前走。

　　这位国文老师兼任当时的班导。那年，美丽岛事件发生了。她对我们晓以大义之后，在作文课要我们就此事件发表观感。

　　还是戒严时期，作文课题目常是爱国八股，令人烦厌。

　　我决定写点不一样的。我记得我写的大概是如下的意思：如果蒋公对日本人都可以“以德报怨”，为什么对自己人要这么严苛呢？只不过是上街游行，民主政治就应该包容异己……

　　老师用红笔把我的作文全篇打叉，写了大大的零分。马上打电话给我爸爸，请她到学校来，跟他说，他女儿思想有问题，而且不合群。

　　我爸走后，她叫我进办公室，对我说：“给你零分算对你客气，我没把你的作文交给警备总部，你应该感激我！” 赞 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(散文编辑：淡然)